湖南省考判斷推理，如何抓取定義的核心
定義判斷一直是行測必考題目。在國考中定義判斷每年的考察數量一直保持在十道題左右。定義判斷的題目特征是，題干中會給出一個定義，然后讓我們選擇符合定義或不符合定義的選項，核心考察考生快速分析和理解定義的能力。
而定義的出處是非常廣泛的，我們所遇到的定義有可能來自于各個學科。諸如生物學，物理學，法學，社會學，心理學等等。而如果我們從學科知識上入手，理論體系過于龐大，學習起來效率很低。我們只能從技巧上入手，爭取用幾個通用的技巧來解決所有學科的定義。那么，河南公務員考試網在本文中便會為大家介紹解決定義判斷的常用方法：核心成分分析法。
所謂的核心成分分析就是將題干給出的定義進行肢解，劃分成多個要點，再用各個要點內容去對比選項，選擇一個最符合定義的選項。如果選項中的信息不符合題干定義當中的某個要點，我們可以直接將其排除。雖然在定義判斷專項當中，各種學科的定義都有可能出現(xiàn)，但是，無論是哪一個學科的定義，都可以通過這種將定義拆分的方法，將定義中的核心要點提取出來�，F(xiàn)用一道例題來進行具體說明：
例：孝心消費是指子女或晚輩為表達自己對父母或長輩的關愛而進行的消費。
【解析】在這一個定義當中首先我們要明確的是孝心消費是發(fā)生在什么人身上的消費，很顯然，進行孝心消費的人一定是子女或晚輩，這便是定義中需要我們提取的第一個要點，我們稱之為“主體”。另外，孝心消費的解釋中還包含了一個承受者，即父母或長輩，在這個定義中我們稱之為“客體”。以上兩個主體均出現(xiàn)比較明顯，很容易提取，但定義中還存在著另外一個要點，即，孝心消費所產生的原因一定是“表達對父母或長輩的關愛”，這一要點我們可將之理解為定義產生的“原因”。故而，我們可以將這個定義拆分為三個要點，即，主體、原因和客體。
通過分析定義的要點，我們再來對選項進行篩選。選項的具體內容如下：
A.小張為了新婚紀念日花了5000元錢給妻子買了一枚戒指
B.小程拋棄年邁父親，父親將其告上法庭，法院判處小程支付10萬元贍養(yǎng)費
C.老張夫婦為了去探望遠在外地的五歲的孫子，花了2000元錢買了一輛迷你電動車
D.父親節(jié)到了，小紅花了半月的工資買了許多營養(yǎng)品寄給了家里的老父親
【解析】根據題干提取的要點可知，孝心消費的主體一定是子女或晚輩，而A選項中的小張、C選項中的老張都不屬于晚輩，故可直接排除A、C兩個選項。而B項中的小程雖為晚輩，支付錢款的原因卻不是因為表達對長輩的關愛，并且被法庭判處也不屬于消費，也可排除。只有D選項可以符合定義中的所有要點，故，正確答案選擇B項。
以上便是通過核心成分分析的方法來解決定義判斷的題目。在這里，考生肯定會有疑問，定義當中的哪些內容可以被劃為單獨的一個要點呢?在一個定義當中，比較關鍵的信息大概包含以下八項，即：主體、客體、目的、方式、原因、結果、條件和性質。值得注意的是，并不是所有的定義都要包含這八個要點，多數的定義只涉及其中一個或幾個，故而我們在閱讀定義時，只要發(fā)現(xiàn)八大要點之中的一個，便可以及時提取，最后將所有要點對比選項，來確定最終答案。
核心成分分析方法特別適用于專業(yè)性強、難以理解的定義，算得上是定義判斷部分最有效的一種解題方法。希望各位考生在做題的過程當中，能夠養(yǎng)成拆分定義的思維，理解并熟練運用提取要點的方法，相信以此方法解題，定義判斷的準確率一定會有所提升。
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